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Estilos Parentales y Rendimiento Académico en estudiantes de 9 a 12 años residentes del Municipio de Itagüí

Resumen en español

En la actualidad los estilos parentales y estilos de crianza se han asociado de manera significativa con el rendimiento académico. Esta investigación busca determinar si existe una relación significativa entre los estilos parentales y el rendimiento académico en estudiantes de 9 a 12 años residentes del Municipio de Itagüí. Esta es una investigación de corte mixto en la cual se utilizaron una encuesta y una entrevista semiestructurada. Se encontró como estilo predominante el democrático y buen rendimiento académico de los menores en general. Se identifica que factores como el número de hijos, el estado civil de los padres y su nivel de escolaridad no tienen influencia en el rendimiento académico de los niños y que este no está determinado por variables específicas, sino que influyen variedad de ellas. Podemos indicar que la relación entre los estilos parentales y el rendimiento académico en esta investigación es efectiva.