Las Concepciones sobre Comunicación Asertiva y Resolución de Conflictos en la Convivencia Escolar de los Estudiantes del grado 4º de la Institución Educativa Jesús Rey en la ciudad de Medellín

Gómez Tobón, Angélica; López Mazo, Gladys Gicela; Tangarife Jaramillo, Leidy Yesmín

dc.contributor.advisor	Melenge Escudero, James Alexander
dc.contributor.author	Gómez Tobón, Angélica
dc.contributor.author	López Mazo, Gladys Gicela
dc.contributor.author	Tangarife Jaramillo, Leidy Yesmín
dc.date.accessioned	2021-04-26T19:51:45Z
dc.date.available	2021-04-26T19:51:45Z
dc.date.issued	2020-11-01
dc.identifier.uri	https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1161
dc.description	ilustraciones, anexos	spa
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se planteó como objetivo la comprensión de las concepciones sobre la comunicación asertiva y la resolución de conflictos de los estudiantes del grado 4° de la Institución Educativa Jesús Rey de la ciudad de Medellín, con relación a la convivencia escolar. Se inscribe en un enfoque hermenéutico, de allí que el paradigma en investigación sea el de estudios comprensivos. Para tal efecto, se han considerado instrumentos como el taller con el fin de recolectar información relevante en la identificación de las concepciones de los estudiantes, su posterior análisis; y la presentación de las conclusiones y recomendaciones. Resulta claro para los estudiantes la existencia de una relación entre comunicación asertiva, resolución de conflictos y convivencia escolar, comprendiendo que el no adecuado transcurrir de algunas de ellas repercute directamente en las otras, afectando las interacciones que se dan entre ellos y los demás integrantes de la comunidad educativa en los diferentes espacios institucionales.	spa
dc.description.tableofcontents	Tabla de Contenido Resumen 6 Abstract 7 Presentación 8 Planteamiento del Problema 10 Estado del Arte 14 Momento preoperatorio 14 Momento analítico 20 Momento hermenéutico 32 Pregunta de investigación 47 Objetivos 47 Objetivo general 47 Objetivos específicos 47 Justificación 48 Marco Conceptual 51 Marco Legal 67 Diseño Metodológico 69 Enfoque investigativo 69 Técnicas e instrumentos 69 Instrumento guía de talleres 70 Población 70 Resultados y Discusión 71 Conclusiones 93 Recomendaciones 95 Referencias Bibliográficas 97 Anexos 102 Lista de Imágenes Ilustración 1 15 Ilustración 2 16 Ilustración 3 17 Ilustración 4 18 Ilustración 5 19 Ilustración 6 32	spa
dc.format.extent	126 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria	spa
dc.rights	Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	spa
dc.subject.mesh	Educación primaria
dc.title	Las Concepciones sobre Comunicación Asertiva y Resolución de Conflictos en la Convivencia Escolar de los Estudiantes del grado 4º de la Institución Educativa Jesús Rey en la ciudad de Medellín	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación y Ciencias Sociales	spa
dc.publisher.program	Maestria en Educación	spa
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dc.description.degreename	Magister en Educacion	spa
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