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Estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios, durante y posterior al confinamiento por la covid-19

Resumen

La finalidad del estudio fue comprender las estrategias de afrontamiento generadas durante el confinamiento por la pandemia COVID-19 y que se mantienen, en estudiantes del Programa Profesional en Psicología del Tecnológico de Antioquia. Se trabajó con una muestra de 200 estudiantes de 4° y 5° semestre, matriculados durante el confinamiento y que, al momento del estudio, iniciaron presencialidad en la Institución. Bajo un enfoque cualitativo, el estudio etnográfico de alcance descriptivo se dirigió hacia la indagación de emociones y problemas presentes en los estudiantes; posteriormente se describieron e interpretaron las estrategias centradas en el problema y en las emociones de los sujetos para afrontar dicho confinamiento. Mediante la aplicación de la entrevista semiestructurada y la observación participante, trabajo de campo marcado por el desafío propio de la época de encierro, se desarrollaron encuentros cercanos logrando entre los principales resultados, la identificación de afectaciones emocionales como la tensión emocional vivenciada desde la ansiedad, el miedo, el enojo y la angustia, aspectos que paradójicamente se tramitaron por algunos sujetos desde el control y la regulación emocional, asumiendo el encierro como parte de su experiencia vital, haciéndose evidente la utilización de estrategias de afrontamiento centradas en el problema, entendiendo éstas como un afrontamiento activo y de liberación actitudinal; así mismo, sobre las estrategias centradas en las emociones, emergieron las de evitación cognitiva y revaluación positiva, constituyéndose así en un afrontamiento adaptativo que contribuyen al bienestar psicológico, especialmente aquellas centradas en el problema.