¡Toda una vida Lucha y Combate! Cambios en los repertorios de acción del movimiento estudiantil de la ciudad de Medellín en el marco de la pandemia del Covid-19 (Sars.cov-2)

Acosta Salazar, Brean; Arboleda Jiménez, Valentina; Garzón Henao, Daniel

dc.contributor.advisor	Marín Flórez, Luz Bibiana
dc.contributor.author	Acosta Salazar, Brean
dc.contributor.author	Arboleda Jiménez, Valentina
dc.contributor.author	Garzón Henao, Daniel
dc.date.accessioned	2021-06-09T21:26:37Z
dc.date.available	2021-06-09T21:26:37Z
dc.date.issued	2020-11-19
dc.identifier.uri	https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1361
dc.description	ilustraciones, anexos	spa
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación tiene como finalidad describir los cambios en los repertorios de acción del Movimiento Estudiantil de la ciudad de Medellín en el marco de la pandemia de Covid-19 (Sars.Cov 2). Para esta investigación participaron 6 estudiantes hombres y mujeres pertenecientes al Movimiento Estudiantil de la Universidad de Antioquia, la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia y el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid como sujetos de investigación que compartieron su experiencia de los repertorios de acción utilizados durante la pandemia y la lucha por la Matrícula Cero como énfasis intencional del Movimiento Estudiantil. Esta investigación metodológicamente se inscribe desde en el enfoque cualitativo con modalidad de etnografía virtual, lo que permitió reconocer los cambios en los repertorios de acción del Movimiento Estudiantil de la ciudad de Medellín en el marco de la pandemia de Covid-19 (Sars.Cov 2) desde la observación de la red y desde la experiencia de las y los estudiantes que participaron en esta investigación. Para el momento de generación de la información se utilizaron las técnicas: entrevistas grupales, revisión documental y observación virtual. La pregunta que orientó y que dio inicio a este proceso investigativo fue: ¿Cuáles han sido los cambios en los repertorios de acción del Movimiento Estudiantil de la ciudad de Medellín en el marco de la pandemia del Covid-19 (Sars-Cov 2)? Ya que los investigadores consideraron pertinente e importante conocer si hubo cambios o no en el accionar y en la intencionalidad del Movimiento Estudiantil, para así describir la capacidad de adaptación y creación de éste al contexto del confinamiento y el aislamiento social obligatorio. La información que se generó con el fin de darle respuesta a la pregunta orientadora se presenta en este informe de investigación, en los apartados que se especifican a continuación.	spa
dc.description.tableofcontents	TABLA DE CONTENIDO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................ 1 1.1. OBJETIVO GENERAL ........................................................................... 6 1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................... 7 1.3. MEMORIA METODOLÓGICA .............................................................. 7 1.4. GENERACIÓN DE LA INFORMACIÓN: ............................................. 9 1.4.1. Observación de Redes......................................................................... 10 1.4.2. Revisión Documental ......................................................................... 12 1.4.3. Entrevista ............................................................................................ 14 1.5. ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS .......................................................... 17 1.6. CODIFICAR Y CATEGORIZAR ......................................................... 18 1.6.1. Categoría: Repertorio de acción ......................................................... 18 1.6.2. . Subcategoría Sujetos: ....................................................................... 18 1.6.3. Subcategoría prácticas de protesta: ..................................................... 18 1.6.4. Subcategoría contexto: ....................................................................... 19 1.6.5. Subcategoría construcción cultural: .................................................... 19 1.7. CLASIFICAR Y ORDENAR ................................................................. 19 1.7.1. Subcategoría sujetos ........................................................................... 19 1.7.2. Subcategoría prácticas de protesta: ..................................................... 20 1.7.3. Subcategoría contexto: ....................................................................... 20 1.7.4. Subcategoría construcción cultural ..................................................... 21 1.8. ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES ........................................... 21 1.9. ESTABLECER REDES ......................................................................... 21 1.10. INTERPRETACIÓN .............................................................................. 21 1.11. SOCIALIZACIÓN ................................................................................. 22 1.12. CONSIDERACIONES ÉTICAS ............................................................ 22 1.12.1. Consentimiento o aprobación de la participación: ........................... 23 1.12.2. Confidencialidad y Anonimato ......................................................... 23 1.12.3. Devolución y socialización: .............................................................. 23 2. REFERENTE TEÓRICO Y CONCEPTUAL, SISTEMA CATEGORIAL . 24 2.1. MOVIMIENTOS SOCIALES ................................................................ 24 2.2. PRÁCTICAS DE PROTESTA ............................................................... 25 2.3. CONTEXTO: .......................................................................................... 25 2.4. SUJETO .................................................................................................. 26 2.5. INTENCIONALIDAD ........................................................................... 27 2.6. SISTEMA CATEGORIAL..................................................................... 28 3. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ........................ 30 3.1. CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS INTEGRANTES DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL ................................................................................... 31 3.2. MOTIVACIONES DE LUCHA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19 ... 33 3.3. Las Nuevas Estrategias del Movimiento Estudiantil .............................. 40 4. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ........................................... 53 5. CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES ........................................ 62 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................... 63 7. ANEXOS: ...................................................................................................... 68 TABLA DE ILUSTRACIONES Ilustración 1 Matriz de derrotero de páginas para la observación .......................... 11 Ilustración 2 Guía de observación de la red. (2020) Elaboración propia. ............... 12 Ilustración 3 Guía de observación de la red. (2020) Elaboración propia. ............... 14 Ilustración 4 Guía de entrevista grupal. .................................................................. 17 Ilustración 5 Fotografía “comer o estudiar” ........................................................... 37 Ilustración 6 Fotografía “Hambre y desempleo” .................................................... 42 Ilustración 7 Publicación “Lograron matrícula cero UDEA” ................................. 44 Ilustración 8 Publicación “¿Empapelatón y rueda de prensa” ................................ 45 Ilustración 9 Publicación “Toma TdeA” ................................................................. 46 Ilustración 10 Publicación “La causa es de todxs” ................................................. 47 Ilustración 11 Publicación de Facebook “¿El Poli va quebrar?¿Con qué curaremos? ............................................................................................................................................ 48 Ilustración 12 Publicación “Comunicado” .............................................................. 49 TABLA DE MATRICES Tabla 1 Sistema Categorial ..................................................................................... 28 Tabla 2 Matriz de Cambios ..................................................................................... 50 Tabla 3 Matriz de Ordenación Observación y Revisión documental ....................... 1	spa
dc.format.extent	113 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria	spa
dc.rights	Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	spa
dc.title	¡Toda una vida Lucha y Combate! Cambios en los repertorios de acción del movimiento estudiantil de la ciudad de Medellín en el marco de la pandemia del Covid-19 (Sars.cov-2)	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación y Ciencias Sociales	spa
dc.publisher.program	Trabajo Social	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Profesional en Trabajo Social	spa
dc.publisher.place	Medellín	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)	spa
dc.subject.armarc	COVID-19 (Enfermedad)
dc.subject.lemb	Trabajo social
dc.subject.lemb	Movimientos estudiantiles
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
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oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa