TY - THES 
TI - Prácticas pedagógicas de atención a la diversidad en la educación infantil
AU - Monsalve Rodríguez, Johana Andrea
AU - Múnera Castrillón, Lizeth Johana
AB - En la presente investigación se buscó analizar las prácticas pedagógicas que se establecen en el nivel de Educación Inicial programa Buen Comienzo y el nivel de educación preescolar frente a la atención a la diversidad, para determinar cómo influye en el marco de la educación infantil y en los procesos de articulación educativa; para ello se implementó un diseño metodológico amparado desde el paradigma cualitativo, con un enfoque hermenéutico interpretativo, como instrumentos se aplicó la entrevista a profundidad y una encuesta vía online (google forms) para rescatar las voces de las docentes y agentes educativas, en las cuales se encontró que las actividades rectoras se identifican como un eje para el desarrollo de la practica pedagógica y el juego se establece como medio para que los niños y niñas puedan vincularse a las actividades; además, el análisis permitió, entender cómo las prácticas pedagógicas de las docentes y agentes educativas se constituyen en un elemento fundamental para acompañar los procesos de desarrollo y participación de los niños y las niñas, a la vez que se identificaron las formas de articulación educativa entre los dos niveles de educación.
DA - 2020-11-03
KW - Práctica pedagógica
KW - Educación inclusiva
KW - Articulación educativa
KW - Infancias
KW - Pedagogía
KW - Derecho a la educación
KW - Educación infantil
KW - Educación en la primera infancia
KW - Niños
PB - Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria
UR - https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1168
ER -