Facultad de Educación

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SISTEMATIZACIÓN DEL MODELO DE FORMACIÓN DE LA CORPORACIÓN CASA TALLER ARTESAS, BARRIO LOS COLORES, MEDELLÍN

Marín Flórez, Luz Bibiana | 2020-02-28

Esta investigación se realizó con el fin de sistematizar el modelo de formación de la Casa Taller Artesas ubicada en el barrio Los Colores del Municipio de Medellín. De esta manera, a través de la recuperación de sus contenidos, referentes y estrategias se logra un análisis reflexivo en pro de potenciar las prácticas formativas. En la Corporación Artesas actualmente hay matriculadas un promedio 53 personas con discapacidad intelectual en las áreas de Artes visuales, Artes escénicas y Apoyo a la Formación Integral. Del proceso de investigación se concluye que el modelo formativo de Artesas es diverso, tiene múltiples matices y se nutre día a día por las recomendaciones y reflexiones constantes de todas las personas que hacen parte de esta experiencia formativa.

“Aquí llegamos, aquí nos quedamos”

Marín, Luz Bibiana | 2020-02-28

Una vez se entabla un diálogo con el espacio habitado, se entretejen vínculos que difícilmente podrán fisurarse, en tanto aquel lugar de estancia cobra significados más allá de una simple porción de tierra o compacta estructura urbana, y se convierte escenario de historias, luchas y resistencias, de saberes y experiencias que logran constituirlo en territorio de sentires. La presente investigación se enmarca en un interés inicial y algo abstracto por conocer lo que estaba sucediendo en la ladera de la ciudad de Medellín, un lugar donde el citadino común rehusaría visitar, pues de entrada afloran los imaginarios de pobreza, subdesarrollo y segregación espacial que parecieran definir la zona del borde urbano. Sin embargo, para quienes alcanzan a comprender que es precisamente allí donde se localizan las poblaciones que tienen narrativas, experiencias y saberes por compartir, representa una intencionalidad por hacer recíprocos los logros, por sumarse a la satisfacción de que pervivan sus raíces con el trasegar del tiempo y por añadirse a sus apuestas por permanecer en un espacio que desde sus cosmovisiones simboliza el mundo de la vida en una constante reconfiguración. De esta manera inicia la intención de realizar un acercamiento a la realidad existente en el barrio La Honda, un espacio no legalizado ubicado en la Comuna 3 de Medellín, escenario que ha sido lugar de llegada para el sujeto en condición de desarraigo como fueron las poblaciones campesinas inicialmente, pero posteriormente, como receptor de diversos grupos alojados en la ciudad. El acervo multicultural que progresivamente iba caracterizando al barrio La Honda permitía que sus pobladores fuesen construyendo relaciones desde las necesidades que suscitaba el entorno, pues al no ser un barrio reconocido por la municipalidad, las garantías para ser habitado de manera digna eran nulas. Es así como comienzan a emerger diferentes iniciativas por ocupar y organizar su hábitat, al mismo tiempo que el vínculo entre sus pobladores y aquel lugar generaba un constructo de significados que, asociados a las raíces provenientes de sus lugares de origen, eran recreados y resignificados en este nuevo espacio que posteriormente se convertiría en territorio, en escenario de territorialidades que les permitirían conformar un deseo colectivo por permanecer allí. Dichas particularidades dieron lugar a un proceso investigativo abocado a la identificación de aquellas formas de apropiación territorial que han venido construyendo los habitantes del barrio La Honda desde sus procesos comunitarios. Para ello, fue indispensable reconocer la población que todavía permanecía en el barrio desde el momento de su fundación, así como los pobladores que integrasen algunos procesos organizativos, con el fin de generar un panorama amplio que comprendiera las dos dimensiones que definían la apropiación territorial: las formas de concebir y habitar el territorio. Cabe aclarar que tratar de abordar un proceso extenso como es la apropiación territorial construida por una población que lleva habitando la ladera más de veinte años, implicaba conocer y comprender los aspectos identitarios de sus habitantes a partir de sus características históricas, culturales y comunitarias, lo cual permitiera observar las concepciones que han venido construyendo hacia el barrio, significaciones que subyacen a un conjunto de mecanismos en aras de la organización y ocupación del territorio, así como las acciones ancladas a sus luchas por su permanencia en el espacio. Una vez se generaron los encuentros con algunos integrantes de la comunidad, los cuales otorgaban en cada espacio narrativas y saberes significativos que daban cuenta de un proceso histórico de apropiación del territorio enmarcado en las resistencias, las reivindicaciones y el accionar constante de sus apuestas organizativas, se comprendía más que las formas identitarias de apropiación territorial poseen una historicidad que precisa comprenderse desde la posición de sus pobladores Fue así, como pudo llevarse a cabo este proceso investigativo en donde las expresiones materiales y simbólicas a la luz de las formas de apropiación territorial localizadas en el barrio La Honda, permitieron la conformación de un constructo definido por los saberes y sentires otorgados por sus habitantes que daban cuenta de la trayectoria histórica que comprendía las formas de apropiarse del territorio desde los procesos comunitarios, siendo este último aspecto clave que connota un entramado de relaciones que confiere significado a lo comunitario.

Características del proceso de socialización mediado por redes sociales virtuales de los estudiantes del grado 8°A, dentro la Institución Educativa Pedro Claver Aguirre, perteneciente a la comuna 5 (Castilla), del municipio de Medellín en el año 2019

Marín, Luz Bibiana | 2020-02-28

Las Redes Sociales son páginas que permiten a las personas conectar con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales, es por esto que en el ámbito educativo son vistas como aplicaciones de ocio y no para un fin académico, ya que el entorno escolar es el espacio de conocimiento y socialización donde los estudiantes del grado octavo A de la institución educativa Pedro Claver Aguirre pasan la mitad del tiempo en interacción con sus pares, profesores y administrativos, haciendo uso de sus dispositivos móviles, por cual se ve la importancia y el interés de conocer qué tanto tiempo le dedican a estos medios,es por esto que en el presente documento se esboza lo que se realizó en este proceso investigativo. Inicialmente el contenido de esta investigación parte de cuatro momentos, el primer momento tuvo que ver con el desarrollo de la investigación que permitió ubicar la problemática dentro de un contexto, local, institucional y poblacional constituyéndose no solo como la base del proyecto sino también la puerta que permitió visibilizar la situación problema, el segundo momento constó de un diagnóstico que identificó los principales factores que incidieron en el número de los estudiantes del grado octavo A de la institución educativa Pedro Claver Aguirre que utilizaban más los dispositivos tecnológicos para el acceso a las redes sociales virtuales, el tercer momento consistió en la concertación que se realizaría en la ejecución del proyecto donde se describieron las estrategias implementadas y donde se hizo un seguimiento al entorno escolar como espacio de conocimiento de la socialización, la gestión realizada durante este tiempo se logró la consecución de los objetivos propuestos, y por último se formulan algunas recomendaciones generales.

La discapacidad auditiva en niños (as):

Carvajal Londoño, Yulieth | 2020-02-28

Esta investigación se ejecutó para comprender los cambios que se generan en las dinámicas familiares con la llegada de un niño (a) con discapacidad auditiva, este estudio permite comprender como es la asimilación de las familias frente a este diagnóstico y que tipo de transformaciones se dan en los vínculos, para la realización de esta investigación, se tomó como referente empírico a la Fundación Óyeme en la que actualmente se atienden 142 niños (as) con esta discapacidad, de la cual se seleccionaron 15 familias con las que se realizó el proceso de investigación. Es importante mencionar que la familia es un elemento fundamental que permite la comprensión de la realidad y los conflictos sociales, es por ello que esta investigación se encuentra pertinente frente a la disciplina de Trabajo Social.

Construcción de ciudadanía frente a las dinámicas que establecen los actores armados en conflicto

Ceballos Betancur, Wilfer Arley | 2020-02-28

La presente investigación se realizó en base a la construcción de ciudadanía en contextos de conflicto armado, específicamente en la Institución Educativa Eduardo Santos de la comuna 13 del municipio de Medellín; ya que a partir de dicha construcción se posibilita que la comunidad educativa en general, participe activamente y de manera responsable y critica en procesos de transformación respecto a problemáticas que emergen tanto dentro como fuera de la Institución, especialmente en contextos donde las dinámicas violentas y de exclusión impiden un desarrollo integro que posibilite el bienestar y la satisfacción de una calidad de vida digna a las comunidades. Por lo tanto, es necesario comprender la ciudadanía, desde los postulados de Freire, quien en sus obras como Pedagogía del Oprimido, Educación como Práctica de la Libertad, Pedagogía de la Esperanza, entre otros; supone la necesidad de construir una sociedad diferente, destacando la educación como un elemento primordial en el proceso de liberación que permita a las personas pensar de manera consciente y critica su propia realidad y así poder transformarla; esto desde una condición de ciudadanía, en el cual existan sujetos democráticos, que se emancipen y se empoderen frente a todo tipo de limitaciones que interpone el sistema y el contexto y entorno que los acobija. En este caso, la violencia y opresión que padece una de las comunas del municipio de Medellín, que dificulta en este caso, la dinámica interna de las instituciones educativas. Consiguientemente, Paulo Freire en sus diferentes obras resalta la urgente necesidad de cambios sociales, donde los individuos puedan participar en la vida económica, cultural, social y educativa de su comunidad de manera libre y empoderada, además de manera colectiva. Frente a esto, (Guerrero) desde dichos postulados, expone lo siguiente: (…) El tik, entonces, es respeto a la diferencia y se construye comunitariamente en un constante diálogo emparejándose con el otro/a para caminar colectivamente. Actualmente en el mundo del individualismo, del narcisismo y la eliminación del otro/a, el tik evoca, convoca nuestra solidaridad, exigiendo, tal vez, que comprendamos que es urgente revindicar nuestra historia, nuestros muertos, nuestros dolores y hacernos cargo de nuestro presente para caminar la esperanza en la lucha y no en la pura espera, dejándonos también iluminar por nuestra memoria histórica que también es emocional. (pág.21). Es por ello que dicha investigación se realizó con el interés académico y profesional; como trabajadoras sociales, de conocer más a fondo los procesos y prácticas educativas que se gestan dentro de las instituciones educativas en cuanto a construcción de ciudadanía para contrarrestar las dinámicas violentas y de exclusión que ejercen los grupos al margen de la ley, en este caso en la Comuna 13, como ya se había mencionado anteriormente. Además de comprender cuál ha sido el papel que ha cumplido todos los actores implicados, tanto internos como externos frente a la construcción colectiva de esos procesos. No obstante, el trabajo de investigación se desarrolla de la siguiente manera: En el primer capítulo veremos el planteamiento del problema en el cual se expone de manera detallada y concisa la problemática de conflicto armado que ha padecido el municipio de Medellín, y en específico, la Comuna 13. Además de visibilizar como ha repercutido dicha problemática en la población juvenil y en las instituciones educativas como tal. Así mismo, se cuenta con unos respectivos objetivos que son la base fundamental del trabajo de investigación, como por otro lado se justifica la viabilidad del trabajo y los aportes que ofrecerá. En el segundo capítulo, veremos un análisis preliminar, el cual constará de un marco conceptual que hará referencia a las terminologías que fundamentara dicho trabajo, luego, el marco normativo que describirá alguna de las leyes que hacen referencia a la educación y la construcción de ciudadanía. Por último, encontrará el marco contextual donde podrá identificar todo lo relacionado a la institución educativa elegida. En el tercer capítulo, se hará énfasis en el diseño metodológico, el cual se desarrolló desde un paradigma cualitativo, un enfoque Fenomenológico – Hermenéutico y desde el tipo de investigación Estudio de Impacto. Igualmente, es necesario mencionar que se contó con las técnicas de entrevista semi estructurada y grupo de discusión; los cuales se realizaron a representantes del consejo directivo, consejo estudiantil y consejo de padres y madres de familia; bajo los siguientes instrumentos: guía de preguntas y guía de discusión. También se llevó a cabo el plan de análisis, que corresponde a las fases de sistematización, saturación y triangulación de los resultados obtenidos en el trabajo de campo realizado. Por último, en el Cuarto Capítulo; se desarrollan los resultados del trabajo de campo por objetivo específico, para finalmente dar una conclusión general en base al objetivo general del presente trabajo de investigación.

Memorias De Mujeres Que Fueron Madres Adolescentes en Medellín

Marín Flórez, Luz Bibiana | 2020-02-28

Existen varias investigaciones referentes a el embarazo adolescente, en donde resaltan los altos índices estadísticos en esta década, esta investigación surge con el deseo de conocer cómo fue la experiencia de mujeres que fueron madres adolescentes enfocado en los cambios y convivencia dentro de sus familias y especialmente darle vos a esas mujeres que ahora desvelan creencias que se promueven socialmente en la actualidad. Se logró conocer la forma en que 3 mujeres de la ciudad de Medellín experimentaron la maternidad y que pasa con sus vidas luego del nacimiento del niño o la niña. Logrando confirmar algunos planteamientos realizados sobre la maternidad en la adolescencia, como también los cambios tanto en la convivencia como en la reflexión de ser madre.

Paticipación juvenil en la Junta Administrdora Local y la Junta de Acción Comunal del barrio Coce Octubre No. 1 de la Comuna 6de la ciudadde Medellínen el año 2019

Carvajal Londoño, Yulieth | 2020-02-28

El sistema político de Colombia concreta los principios y orientaciones de la democracia que se fundamenta sobre las bases de la participación ciudadana en el escenario de lo político y lo público; el ejercicio de la ciudadanía implica entonces ser, hacer y tomar parte de las decisiones político-estatales que afectan el territorio que se habita e incide en su desarrollo. Así pues en este informe se encontrarán los resultados de un proceso investigativo realizado con jóvenes y representantes de la Junta de Acción Comunal del barrio Doce de Octubre No. 1 y la Junta Administradora Local de la Comuna 6, ASOCOMUNAL y la Gestora Territorial de la Secretaria de la Juventud en la ciudad de Medellín; en el que se indagó por la participación juvenil en escenario formales de participación específicamente en la Junta de Acción Comunal del Barrio Doce de Octubre No. 1 y la Junta Administradora Local de la comuna 6 de la ciudad de Medellín durante el año 2019.

Ideas en torno a la violencia de género de ocho estudiantes de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia

N., N. | 2020-02-28

El trabajo de investigación sobre como objetivo principal Reconocer las ideas existentes en torno a la violencia de género de estudiantes del Tecnológico de Antioquia a lo cual participaron ocho personas de las facultades de educación y Ciencias Sociales, facultad de derecho y Ciencias Forenses y facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. La presente investigación se inscribe en el método de investigación cualitativo con modalidad de estudio de caso instrumental, puesto que estos permiten reconocer las ideas en torno a la violencia de género desde una forma colectiva e individual desde la experiencia de las y los participantes. El proceso metodológico, está orientado desde un enfoque cualitativo ya que este permite reconocer los saberes, la experiencia y las interacciones de las subjetividades. Para la generación de la información se utilizaron técnicas como entrevistas semiestructuradas, fotolenguaje, mural de situaciones, juego de roles y taller reflexivo. La pregunta que orientó el proceso investigativo estuvo orientada a ¿cuáles son las ideas existentes en torno a la violencia de género de las y los estudiantes de educación superior del Tecnológico de Antioquia? La información construida con relación a la pregunta orientadora es presentada, en éste informe, en los apartes que se enumeran a continuación. En un primer momento se presenta los objetivos y la memoria metodológica; en un segundo momento se presenta la aproximación teórica y conceptual; en el tercer momento se expone la presentación y análisis de los resultados; como cuarto momento se presenta la interpretación de los resultados en donde se contrasta la información generada con la teoría la cual sustenta la misma, de igual manera, se expone la postura empleada desde el Trabajo Social, con sus retos y demandas sociales; en el quinto momento se expone las conclusiones y recomendaciones, y como último momento, la referencia bibliográfica y los anexos.

El sentido de la vidad del adulto mayor del Centro de Protección Social para el Adult Mayor “Fundación FUNAM” frente a su continuidad

Marín Flórez, Luz Bibiana | 2020-02-28

Esta investigación pretendió conocer sobre el sentido de la vida del adulto mayor; teniendo como objetivo describir el sentido de la vida del adulto mayor del Centro de Protección Social para el Adulto Mayor “Fundación FUNAM” frente a su cotidianidad. Además, se buscó conocer las condiciones de ingreso de los adultos mayores a la fundación, su día a día y para dar respuesta al sentido de la vida se indagó sobre las metas, expectativas e intereses que tenían los adultos mayores de la fundación Funam. La investigación se desarrolló en del Centro de Protección Social para el Adulto Mayor “Fundación FUNAM”, la cual esta ubicada en el municipio de Girardota Antioquia. La fundación Funam cuenta con aproximadamente 17 adultos mayores que están entre los 60 y 100 años de edad, de los cuales participaron 14 adultos mayores en la investigación. En el proceso investigativo se logró establecer confianza y empatía con los participantes, lo cual permitió conocer a profundidad la vida de los adultos mayores, las actividades de su día a día, los gustos, pasatiempos, intereses, con que personas les gusta estar y compartir, conocer que los hizo felices en su pasado y que esperan de su vida; además de lo que ellos sienten que les hace falta en sus vidas. Es importante resaltar que la vida del adulto mayor va más allá del cuidado físico y enfocarse en comprender al adulto mayor es un reto para los profesionales sociales, conocer cuáles son sus metas, intereses y expectativas, para ayudarlo a reconstruirse con los cambios que ocurren en su vida y que de esta forma ellos sean felices.

Formación en inteligencia emocional

García Escobar, Juan David | 2019-12-13

El artículo presenta los resultados de una investigación orientada a determinar la importancia de formar a los estudiantes de 9° grado de Básica Secundaria del Colegio Antares, ubicado en Medellín (Robledo), en el programa de la fundación Fe y Alegría de Habilidades para la Vida (HpV) específicamente respecto a Inteligencia Emocional (IE). El estudio tuvo un enfoque cualitativo que permitió describir mediante observación de campo y a su vez posibilitó la construcción de una encuesta; teniendo ésta un corte transversal de carácter micro-sociológico. La recolección de la información se realizó a través de encuestas, contando con 50 participantes, de los cuales 9 eran profesores y 41 estudiantes. Esta información fue procesada a partir de categorización, obteniendo en sus resultados una alta incidencia porcentual (47%) de estudiantes incapaces de controlar sus emociones, siendo un factor fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional.

Correlación de la Inteligencia Emocional y el nivel de Estrés en deportistas de Futsala Femenino entre edades de 18 a 25 años del Tecnológico de Antioquia Institución

Posada Gómez, Sara Lía | 2019-12-02

En esta investigación se realizó un estudio sobre la correlación entre inteligencia emocional y estrés percibido en las deportistas de Futsala Femenino del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, entre edades de 18 a 25 años, con una muestra de 10 deportistas, para este se aplicó la encuesta sociodemográfica y pruebas estadísticas como el MSCEIT Vo. 2 (2001) que mide la Inteligencia Emocional y la EPP-10 (2014) que mide los Niveles de Estrés percibido. Los datos fueron procesados utilizando el programa SPSS y la técnica estadística que se implemento fue el coeficiente de correlación de Pearson. Los hallazgos de este estudio indican que pese a los altos puntajes obtenidos en cada una de las variables en la muestra, no existe correlación entre estas, es decir, no se pudo demostrar una correlación positiva (directamente proporcional) o negativa (inversamente proporcional). Este estudio concluye que la relación que se evidencia entre las variables es nula y no existe una correlación estadísticamente significativa entre estas, Sin embargo, la mayoría de la población mostró un nivel de inteligencia emocional “alto” y un nivel de estrés “medio”, estos resultados podrían dar a entender que la práctica deportiva es un facilitador de dichas variables.

Indicadores de dependencia emocional de los adultos jóvenes que desisten de la denuncia en la Comisaria de Familia del municipio de Bello, Antioquia

Posada Gómez, Sara Lía | 2019-12-02

El siguiente estudio tiene como objetivo identificar los indicadores de dependencia emocional en una muestra de mujeres que abandonaron la denuncia de violencia de pareja en el Comisariado de Familia del municipio de Bello. Para esto, se sigue un enfoque cuantitativo. La muestra consistió en un grupo de mujeres, mujeres víctimas de violencia de pareja (10 usuarias). Los resultados sugieren que existe una relación estadísticamente significativa entre las variables del estudio, ya que se encontró que si existe una relación entre la retirada de las quejas y la dependencia emocional y se descubrió que el valor asumido por el coeficiente de relación entre Las variables fueron altamente significativas.

Diseño de propuesta para la creación de un Centro de Atención Psicosocial enfocado en familias víctimas de violencia intrafamiliar en la comuna 9 de Medellín

Posada Gómez, Sara Lía | 2019-12-02

En este proyecto se realiza el diseño de una propuesta para la creación de un centro de atención psicosocial centrado en la atención de familias víctimas de violencia intrafamiliar (VIF). Se abordó bajo un el método cualitativo, con un tipo de estudio exploratorio, el cual se dividió en 4 fases: fase uno, exploración por medio de la revisión documental e información proporcionada en algunos recorridos por la comunidad, fase dos, descripción y análisis, relación de la teoría a la luz de lo encontrado en las observaciones realizadas en recorridos y conversaciones con líderes comunales, fase tres, aplicación de encuesta de impacto a 20 líderes activos de la comuna 9 de Medellín, mediante la cual se evaluó el impacto y la pertinencia de esta propuesta y fase cuatro, análisis de resultados y conclusiones de la propuesta. Los resultados indican que el cien por ciento de la muestra evaluada reconoce que esta problemática no está siendo debidamente atendida y focalizada en la comuna 9 de Medellín, en consecuencia, manifestaron en la encuesta su aprobación ante esta propuesta, de esta manera se concluye la necesidad y pertinencia de la creación de un centro especializado en la atención psicosocial a familias víctimas de VIF, ya que es una problemática latente, poco visibilizada y atendida en esta comuna.

Relación entre toma de decisiones y el promedio académico en estudiantes universitarios de 18 a 25 años del Tecnológico de Antioquia, sede Robledo

Posada Gómez, Sara Lía | 2019-12-02

La toma de decisiones ha sido estudiada desde diferentes perspectivas principalmente en por que una persona toma una decisiones por encima de otra, esta investigación está basada en la correlación que hay entre toma de decisiones y el promedio académico en estudiantes universitarios de 18 a 25 años del tecnológico de Antioquia sede robledo, lo cual a través del test del Iowa Gambling Task se midió la toma de decisiones en estudiantes de cuarto semestre en estos rangos de edad del programa de psicología y así mismo se evaluó el rendimiento académico por medio del promedio académico. Esta investigación presenta como el proceso de tomar decisiones puede inferir en el rendimiento académico, debido a que decidir, es un proceso continuo y constante durante el transcurso de formación en la educación superior y por ello se puede obtener beneficios o perdidas y que estos se pueden ver reflejados mediante el promedio académico.

Percepción de la influencia de la práctica de actividades artíticas sobre el promedio académico en estudiantes de pregrado del TdeA

Posada Gomez, Sara Lia | 2019-12-02

El objetivo de la investigación fue analizar la percepción de la influencia de la participación en actividades artísticas en el promedio académico de los estudiantes de pregrado de psicología de los semestres segundo y tercero entre las edades de 18 a 22 años en el Tecnológico de Antioquia- Institución Universitaria. Utilizándose una metodología de corte cuantitativo, con la participación de 13 estudiantes y 2 docentes en encuestas y entrevistas. El 77% de la muestra, está representada por mujeres y el 23% lo representan hombres y el promedio de edad de los encuestados es de 18 años. Se encontraron diferencias en la participación entre hombres y mujeres en cuanto al tiempo y frecuencia de las actividades artísticas. Finalmente, los resultados de este estudio, indican una percepción positiva frente a la influencia de la participación en actividades artísticas en el promedio académico de los estudiantes. Palabras

Impacto Psicosocial del Hacinamiento en algunas Familias del Barrio Moravia de Medellin

Posada Gomez, Sara Lia | 2019-12-02

Esta investigación toma como referente algunos planteamientos de la Psicología ambiental. La línea de investigación aborda dos enfoques; uno de carácter sociodemográfico, expone las condiciones físicas que determinan hacinamiento; otro de carácter psicosocial, demuestra cuales son las repercusiones psicosociales en las familias de la muestra. La investigación parte del interés de profundizar en el objeto de estudio de la Psicología ambiental, por ello se abordan las dimensiones sociodemográfico y psicosocial; con los resultados hallados se demostró que en las familias incluidas en la muestra hay Impacto psicosocial a causa del hacinamiento. Lo más significativo de esta experiencia fue descubrir la utilidad y objetividad que tiene la Psicología ambiental en este campo de la investigación.

Estrategias de Afrontamiento en Cáncer de Seno

Posada Gomez, Sara Lia | 2019-12-02

El cáncer es una de las enfermedades crónicas más graves con pocas o ninguna posibilidad de curación, su diagnóstico produce mayor impacto que el de cualquier otra enfermedad en la persona que lo padece; razón por la cual las mujeres diagnosticadas con cáncer de mama se hacen frágiles ante la serie de cambios emocionales que surgen en su entorno, invocando con ello una adaptación psicológica ya que están expuestas a situaciones estresantes durante el proceso de enfermedad. El objeto de estudio de esta investigación fue obtener información, mediante la cual se conociera e identificara como las mujeres diagnosticadas enfrentan esta experiencia en sus vidas y cuáles han sido las posibles estrategias de afrontamiento utilizadas por estas a nivel cognitivo, social, psicológico y emocional con el fin de alcanzar el equilibrio para hacerle frente a dicha situación y de este modo mejorar su calidad de vida. Mediante datos obtenidos por parte de una paciente diagnosticada con cáncer de mama, se realizó un estudio de caso descriptivo. Según Chetty (1996) “En el estudio de caso los datos pueden ser obtenidos desde una variedad de fuentes, tanto cualitativas como cuantitativas y estos pueden ser; documentos, registros de archivos, entrevistas directas, observación directa, entre otro.”. Por tanto, se utilizó como instrumento de medición la escala Coping Modificada (Londoño et al., 2006) la encuesta sociodemográfica, estos instrumentos permitieron de reconocer las estrategias y perfil de afrontamiento de la participante de este estudio. Finalmente, este estudio de caso facilito la comprensión de la información sobre este fenómeno, convirtiéndose en un referente para investigaciones.

Inteligencia Emocional en Desmovilizados de Grupos Armados Ilegales, Recluídos en el EPC La Paz, Municipio de Itagüí DE ITAGÜÍ, Antioquia

Posada Gomez, Sara Lia | 2019-12-02

En este estudio se describirán las dimensiones de la inteligencia emocional en desmovilizados de grupos armados al margen de la ley, que se encuentran recluidos en EPC La Paz de Itagüí (Antioquia). Las variables sociodemográficas se evaluaron por medio de una entrevista diseñada para tal fin y las variables facilitación emocional, comprensión emocional, percepción emocional y manejo emociLos resultados de este estudio muestran que la gran mayoría de los participantes evaluados obtuvieron una puntuación que los ubica en (aspecto a desarrollar) dejando claro que la inteligencia emocional en los desmovilizados de grupos armados ilegales, recluidos en EPC (establecimiento penitenciario y carcelario) La paz de Itagüí Antioquia, no constituye un punto fuerte, siendo esencial mejorar la inteligencia emocional como capacidad para la vida diaria del sujeto. La gran mayoría de los participantes evaluados obtuvieron una puntuación que los ubica en (aspecto a desarrollar) dejando claro que la inteligencia emocional en los desmovilizados de grupos armados ilegales, recluidos en EPC (establecimiento penitenciario y carcelario) La paz de Itagüí Antioquia, no constituye un punto fuerte, siendo esencial mejorar la inteligencia emocional como capacidad para la vida diaria del sujeto.onal, fueron valoradas con el test MSCEIT (Trait Meta-Mood Scale) de Salovey, Mayer & Caruso (2009).

La influencia que las redes sociales virtuales ejercen en la conviviencia escolar de los estudiantes del grado 8° de la Intitución Educativa Entrerríos

Palacio Marín, Nora | 2019-10-18

Esta investigación titulada: La influencia que las redes sociales virtuales ejercen en la convivencia escolar de los estudiantes del grado 8° de la institución educativa Entrerríos, se desarrolló como una propuesta investigativa dentro de las áreas de Trabajo de Grado I y II para obtener el título de Trabajador (a) Social del Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria. Esta investigación está integrada por cuatro capítulos. El primer capítulo contiene el planteamiento del problema. En el segundo capítulo se presentan los referentes teórico-conceptual, legal e institucional-contextual. En el tercer capítulo se encuentra el diseño metodológico y por último, en el capítulo cuatro se presenta la sistematización de la información, análisis de la información, conclusiones y recomendaciones. El tema se plateo con el fin de conocer la influencia que las redes sociales virtuales ejercen en la convivencia escolar y como los nuevos espacios de comunicación e interacción intervienen las vivencias y cotidianidades de los estudiantes. Esta investigación se llevó acabo en la Institución Educativa Entrerríos, está ubicada en el municipio de Entrerríos, Norte de Antioquia; es de carácter oficial y es la única institución pública en la localidad. Ofrece los niveles de preescolar, básica y media; cuenta con dos sedes, la sección primaria y la sección secundaria. Es de naturaleza mixta y presta sus servicios en jornada completa, en el calendario escolar tipo A. La Institución cuenta con aproximadamente mil quinientos (1.500) estudiantes, Setenta (70) docentes, tres (3) directivos docentes y diez (10) empleados administrativos y de servicios generales. La investigación se desarrolló bajo el paradigma hermenéutico y el enfoque cualitativo, permitiendo conocer, entender y describir las realices que configuran las interacciones humanas, con respecto al auge de las redes sociales virtuales. Para obtener la información se utilizaron técnicas interactivas como el mural de situaciones y la entrevista semi-estructurada, a través de la observación participante que se realizó con los estudiantes del grado 8° de la Institución Educativa Entrerríos.

Motivación para el aprendizaje y la ejecución en estudiantes extraedad y estudiantes regulares de básica secundaria y media con edades entre 15 y 18 años pertenecientes a 2 institucuones educativas del área metropolitana del valle de Aburrá

Restrepo Carvajal, Jorge Emiro | 2019-08-22

En este estudio se describe y compara la motivación para el aprendizaje y la ejecución entre dos grupos de estudiantes (regulares y extraedad). Se examinan los diferentes factores relacionados con grupo, edad, sexo y condición socioeconómica que potencian o disminuyen la motivación y la ansiedad para el aprendizaje y el rendimiento académico y que involucran directamente su permanencia, deserción o nueva vinculación con el sistema educativo. El objetivo del estudio es determinar si existen diferencias estadísticamente significativas en la motivación para el aprendizaje y la ejecución entre estudiantes extraedad y estudiantes regulares de educación básica secundaria y media, con edades entre 15 y 18 años pertenecientes a 2 instituciones educativas del área metropolitana del Valle de Aburrá. Es un estudio con enfoque metodológico cuantitativo, transversal de tipo descriptivo-comparativo, la muestra se compone por 102 estudiantes, los instrumentos utilizados fueron el cuestionario MAPE II y el cuestionario de preguntas sociodemográficas las cuales se aplicaron de manera grupal y conjunta. Se concluye que existen diferencias estadísticamente significativas en la motivación para el aprendizaje y la ejecución entre ambos grupos (regulares y extraedad), los estudiantes regulares cuentan con mayor capacidad de trabajo y rendimiento que los estudiantes extraedad, también se evidencian diferencias con relación al sexo, las mujeres presentan mayor motivación intrínseca, más altos niveles de ansiedad inhibidora del rendimiento y mayor miedo al fracaso que los hombres.