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AuthorCaballero Marin, Luisa Fernanda (1)Castaño Jaramillo, Paulo César (1)Garzón Goéz, Monica Janeth (1)González Morales, Luz Ángela (1)Monsalve Rodríguez, Johana Andrea (1)Mosquera Valoyes, Kelly Stella (1)Múnera Castrillón, Lizeth Johana (1)Ocampo Roldan, Katherine Vanessa (1)Ochoa Ocampo, Mónica Patricia (1)Pulgarín Pérez, María Victoria (1)... View MoreSubject
Derecho a la educación (6)
Modelos de enseñanza (2)Pedagogía (2)Personal docente (2)Acceso a la educación (1)Actividades de aprendizaje (1)Aprendizaje (1)Aprendizaje colaborativo (1)Aprendizaje en grupo (1)Articulación educativa (1)... View MoreDate Issued2017 (3)2020 (2)2018 (1)Has File(s)Yes (6)

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Formación inicial y continua de tres docentes de educación física desde el enfoque de inclusión para la atención educativa de estudiantes con disapacidad 

Castaño Jaramillo, Paulo César (Tecnológico de Antioquia, 2017-05-03)
El problema que se pretende abordar relaciona la formación inicial y continua, a su vez la didáctica de tres docentes de educación física egresados de la Facultad de Educación Física Recreación y Deportes del Politécnico ...
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Características de la educación inclusiva para la atención a la diversidad en la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur 

Garzón Goéz, Monica Janeth; Rendón Ramirez, Paola Andrea (Tecnológico de Antioquia, 2017-05-23)
La presente investigación es el resultado del proceso de formación de la maestría en educación en la línea de profundización en poblaciones vulnerables, tópico de capacidades; que contiene diferentes modelos de atención ...
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Practicas pedagogicas de las maestras de educacion preescolar con poblacion diversa de la institucion educativa finca la mesa 

Caballero Marin, Luisa Fernanda; Ocampo Roldan, Katherine Vanessa (Tecnologico de AntioquiaTecnológico de Antioquia, 2018-05-08)
La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas que realizan las maestras de educación preescolar con población diversa, para ello se identificaron sus discursos y se caracterizaron sus ...
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Actividades de aprendizaje colaborativo utilizadas por maestros de grupos con estudiantes con diagnóstico de TDAH: una mirada a la inclusión 

Mosquera Valoyes, Kelly Stella; Ochoa Ocampo, Mónica Patricia (Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020-11-01)
Las familias y maestros de estudiantes con diagnóstico de TDAH en ocasiones no cuentan con las estrategias metodológicas que les permita a estos educandos participar plenamente en los procesos pedagógicos, por tal motivo ...
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Impacto de los indicadores de gestión en los procesos de educación inclusiva de la secretaría de educación del municipio de Itagüí 

Pulgarín Pérez, María Victoria; González Morales, Luz Ángela (Tecnológico de Antioquia, 2017-03-28)
El propósito del presente trabajo de grado es identificar el impacto de los indicadores de gestión en los procesos de educación inclusiva de la Secretaría de Educación Municipal de Itagüí, a partir del análisis correlacional ...
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Prácticas pedagógicas de atención a la diversidad en la educación infantil 

Monsalve Rodríguez, Johana Andrea; Múnera Castrillón, Lizeth Johana (Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020-11-03)
En la presente investigación se buscó analizar las prácticas pedagógicas que se establecen en el nivel de Educación Inicial programa Buen Comienzo y el nivel de educación preescolar frente a la atención a la diversidad, ...

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