La escritura creativa como herramienta para la exteriorización de emociones que son causadas por la violencia, en los grupos sexto y séptimo de la sede Miraflores en la Escuela Empresarial de Educación

Abstract

El presente proyecto, realizado en el marco de la asignatura práctica profesional, es pensado como una propuesta pedagógica, desde la Lengua Castellana, para llevar la literatura y escritura al aula, usándolas como un medio de expresión que permita canalizar las emociones suscitadas por las experiencias de violencia que han vivido las estudiantes; se pretende que el proyecto genere alternativas que posibiliten los entornos seguros y de sana convivencia dentro de las instituciones, por medio del manejo de las emociones desde la escritura. Durante el desarrollo del proyecto se busca que las estudiantes de la Escuela Empresarial de Educación encuentren en la escritura una forma de terapia, poniendo sus emociones en ella de manera que estas logren ser canalizadas, contribuyendo así a mejorar la convivencia en el aula que se ve afectada por las emociones negativas que han sido generadas por la violencia. El sistema didáctico del proyecto es el Taller de escritores, propendiendo por la generación de escritura desde detonadores extraídos de situaciones de violencia del entorno, creando historias, diarios personales y relatos de experiencias. Así mismo se trabaja en el marco del Constructivismo propuesto por Lev Vygotsky, buscando que las estudiantes construyan su aprendizaje por medio de la reflexión en sus escritos, al tiempo que edifican una buena convivencia con los otros miembros del taller, es decir, sus compañeras de clase. El proyecto está encaminado a ser una herramienta que posibilite la expresión, teniendo en cuenta la gran influencia que puede tener la violencia en la vida de los estudiantes y las repercusiones que esta trae consigo. Del mismo modo, se busa afianzar la buena convivencia, los procesos de escritura, la imaginación y la reflexión.