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El arte de investigar con niños, niñas y familias. El valor de los relatos cotidianos en la investigación social – Tomo 1

Giraldo Aristizábal, Olga Cecilia; Arbeláez Vera, Diana Cristina; Giraldo Montoya, Gladys; González Bedoya, Diana María (Sello Editorial Tecnológico de Antioquia, 2020-10-20)

Un proceso de investigación es como una relación afectiva: comienza con mucho entusiasmo e intensos deseos de llegar lejos caminando de la mano de otros y otras, y así se presenta la posibilidad de forjar encuentros, ...
El arte de investigar con niños, niñas y familias. El valor de los relatos cotidianos en la investigación social – Tomo 2

Medina Ramírez, Yudy Viviana,; Medina Ramírez, Eliana Cristina; Suárez Pulgarín, Lyda Marcela; Jaramillo Espinal, Diana Lucía; Muñoz Muñoz, Mónica Marcela; Parra Mosquera, Sandra Elisa; González Bedoya, Diana María; Rojas Solano, María Isabel; Herrera Jiménez, Kelly Maritza; Franco Durango, Yazmi Lorena; Quiroz Ospina, Daniel; Ardila Guerrero, Gloria Abimeleth (Sello Editorial Tecnológico de Antioquia, 2020-10-20)

Un proceso de investigación es como una relación afectiva: comienza con mucho entusiasmo e intensos deseos de llegar lejos caminando de la mano de otros y otras, y así́ se presenta la posibilidad de forjar encuentros, ...
Capacidades y Calidad de Vida de Doce Familias Cuidadoras de Personas Dependientes del Cuidado

Hoyos Londoño, Karina; Henao Saldarriaga, Mónica Lizeth (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesPsicologiaMedellín, 2020-11-01)

Esta investigación se articula al proyecto de investigación interuniversitaria "Cuidado a los cuidadores"1. Se desarrolló con familias vinculadas al programa Ser Capaz en Casa, específicamente con las familias de personas ...
Concepciones, prácticas e imaginarios sobre la sexualidad y cómo la expresan a través del cuerpo los jóvenes universitarios

Hernández Ossa, Jhon Harol; Loaiza Figueroa, Carlos Mario (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesPsicologiaMedellín, 2020-08-15)

La presente investigación tuvo como objetivo comprender las concepciones, prácticas e imaginarios sobre sexualidad que tienen 8 jóvenes estudiantes universitarios heterosexuales y cómo la expresan a través de su cuerpo. ...
Concepciones, prácticas e imaginarios sobre la sexualidad y cómo la expresan a través del cuerpo los jóvenes universitarios

Hernández Ossa, Jhon Harol; Loaiza Figueroa, Carlos Mario (Tecnológico de Antioquia - Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2020-08-15)

La presente investigación tuvo como objetivo comprender las concepciones, prácticas e imaginarios sobre sexualidad que tienen 8 jóvenes estudiantes universitarios heterosexuales y cómo la expresan a través de su cuerpo. ...
Contextos educativos y familiares en épocas de crisis. Escenarios, perspectivas y exigencias en tiempos de pandemia

González Bedoya, Diana María; Ochoa Holguín, John Bayron; Echeverri Pérez, Mary Isabel; Cano Leal, Gerlys; Mena Heredia, Jisela Alejandra; Sánchez Ríos, Juan Manuel; Ramírez Cuartas, Jennifer; Márquez Vergara, Kellin Liliana; Gallardo Cerón, Blanca Nelly; Salazar Quirós, Liceth Yohana; Montoya Rodas, Simón; González-Gaviria, Maira Alejandra; Mendoza-Monsalve, Luz Caterine; Valencia-Arboleda, León Darío; Careth-Henao, Jhon Anthony; Bedoya-Gallego, Diana Marcela; Girón Madroñero, Diana Isabel; Muñoz Hurtado, Jhonn Jairo; Camayo Velasco, Caren Yulisa; Guerrero Eraso, Vanessa Geraldine; Barrera Garces, Ana Gabriela; Marin Quiñonez, Thania Melissa; López Gue, Zuleimi Yisela; Sánchez Zepeda, Andrea Kenya (Tecnológico de AntioquiaMedellín, Colombia, 2022-12-23)

El libro Contextos educativos y familiares en épocas de crisis. Escenarios, perspectivas y exigencias en tiempos de pandemia pretende ser un testimonio de la realidad que docentes y estudiantes pudimos leer en las familias ...
Experiencias Significativas En Educación Infantil Formación, Contextos y Metodología de Sistematización

Correa Alzate, Jorge Iván; Soto Muñoz, María Eugenia; Afanador Rodríguez, María Isabel; García Varela, Berna; Zapata Ospina, Beatriz Elena; Henao García, Nadia Milena; González Bedoya, Diana María; Vergara Arboleda., Maribel; Gutiérrez Pérez, Alice Marcela; Bedoya Sierra, Margarita; Suárez Vallejo, Juan Pablo; Chacón Pinilla, Ruth Stella; López Portela, Laura Ximena; Cortes Ibarra, Érika Fernanda; Ramírez Torrez, Olga; Hermann Agudelo, Stephania (Sello Editorial Tecnológico de Antioquia, 2018-12-03)

El libro Experiencias significativas en educación infantil presenta siete trabajos resultados de investigación en el área de la educación organizados en las tendencias de formación, contextos y metodología de ...
La influencia del conflicto social violento en el significado de la muerte en niños y niñas que han vivido en Medellin

Tabares Santamaría, David; Yarce Sánchez, Wilder Estiben (Tecnológico de Antioquia - Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2020-08-15)

En Colombia la violencia perdura, permitiendo que exista un fuerte lazo con la muerte, con posibles consecuencias para los niños y niñas que han vivido en Medellín. Estos han sido espectadores y no les queda más que ...
Narrativas de las emociones: estudio con niños y niñas de primera infancia

Arbeláez Vera, Diana Cristina; González Bedoya, Diana María (Sello Editorial Tecnológico de Antioquia, 2020-10-20)

Nosotros somos culpables de muchos errores y muchas faltas, pero nuestro peor crimen es el abandono de los niños negándoles la fuente de la vida. Muchas de las cosas que nosotros necesitamos pueden esperar, los niños ...
Narrativas del miedo: las emociones que acompañan a las familias en su vida cotidiana1

González Bedoya, Diana María (Sello Editorial Tecnológico, 2020-10-20)

Un aspecto que dio origen al proyecto de investigación del cual se deriva este artículo es que el contexto colombiano está marcado por las violencias, procesos de marginación, empobrecimiento, corrupción y una cultura ...
Necesidades de cuidado de los cuidadores de personas dependientes del cuidado

Altamiranda Rodelo, Yurledis; Osorio Vélez, Paula Andrez; Suarez Moná, Natalia (Tecnológico de Antioquia - Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2020-08-15)

Esta investigación se articula al proyecto de investigación interuniversitaria "Cuidado a los cuidadores" adelantada por el Grupo de Investigación Siafys, del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y de la Institución ...
Reconfiguración de cuatro familias desplazadas por el conflicto armado

Vergara Cordero, Elizabeth; Rodelo Viloria, Isaura; Canchila Polo, Maira Alejandra; González Valencia, Valentina (Tecnológico de Antioquia - Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2020-08-15)

El desplazado es cualquier persona que ha sido forzada a migrar dentro de los limites nacionales dejando su lugar de residencia habitual o sus actividades económicas usuales porque su vida, integridad física, seguridad o ...

Envíos recientes

El arte de investigar con niños, niñas y familias. El valor de los relatos cotidianos en la investigación social – Tomo 1
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Giraldo Aristizábal, Olga Cecilia | 2020-10-20

Un proceso de investigación es como una relación afectiva: comienza con mucho entusiasmo e intensos deseos de llegar lejos caminando de la mano de otros y otras, y así se presenta la posibilidad de forjar encuentros, fortalecer vínculos y lograr juntos esos sueños. Las autoras de este libro hemos sido compañeras de caminos investigativos y, en este proceso de enseñar- aprender e investigar, hemos sido alumnas y maestras; también coequiperas en ese rol académico de ser co- investigadoras, pero, de alguna manera, logramos también ser amigas para hacer realidad este sueño de contar a otros nuestra experiencia

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El arte de investigar con niños, niñas y familias. El valor de los relatos cotidianos en la investigación social – Tomo 2
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Medina Ramírez, Yudy Viviana, | 2020-10-20

Un proceso de investigación es como una relación afectiva: comienza con mucho entusiasmo e intensos deseos de llegar lejos caminando de la mano de otros y otras, y así́ se presenta la posibilidad de forjar encuentros, fortalecer vínculos y lograr juntos esos sueños. Las autoras de este libro hemos sido compañeras de caminos investigativos y, en este proceso de enseñar-aprender e investigar, hemos sido alumnas y maestras; también coequiperas en ese rol académico de ser coinvestigadoras, pero, de alguna manera, logramos también ser amigas para hacer realidad este sueño de contar a otros nuestra experiencia.

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Capacidades y Calidad de Vida de Doce Familias Cuidadoras de Personas Dependientes del Cuidado
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González Bedoya, Diana María | 2020-11-01

Esta investigación se articula al proyecto de investigación interuniversitaria "Cuidado a los cuidadores"1. Se desarrolló con familias vinculadas al programa Ser Capaz en Casa, específicamente con las familias de personas dependientes de cuidado (severo y total) a quienes se les aplicó una encuesta para caracterizar las condiciones y necesidades de las personas cuidadoras. Para este proyecto se implementaron 12 entrevistas en profundidad sobre aspectos de su vida cotidiana que revelan las necesidades más sentidas como cuidadoras. Las familias cuentan con un nivel socioeconómico bajo, la mayoría de las viviendas están ubicadas en zonas vulnerables que dificultan el desplazamiento o la movilidad de la PDC, generalmente la que cuida es la madre y las doce familias dependen de una ayuda externa para el sustento de las necesidades básicas. Los hallazgos profundizan la feminización y sobrecarga femenina del cuidado con PDC, Los problemas abordados fueron: la discapacidad que genera dependencia severa o total; la feminización del cuidado en la familia especialmente cuando hay una persona dependiente del cuidado (PDC) lo cual genera una disminución de la calidad de vida de la persona cuidadora y un “desequilibrio” en el desarrollo humano; también se analiza las capacidades que las personas cuidadoras logran desplegar o ven disminuida por el cuidado.

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Concepciones, prácticas e imaginarios sobre la sexualidad y cómo la expresan a través del cuerpo los jóvenes universitarios
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González Bedoya, Diana María | 2020-08-15

La presente investigación tuvo como objetivo comprender las concepciones, prácticas e imaginarios sobre sexualidad que tienen 8 jóvenes estudiantes universitarios heterosexuales y cómo la expresan a través de su cuerpo. Esta investigación fue realizada con jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín con edades comprendidas entre 18 Y 25 años, utilizándose como método la investigación cualitativa desde un enfoque hermenéutico que nos permitió el abordaje de las experiencias de cada persona, con el fin de comprender cada realidad subjetiva e intersubjetiva para generar conocimiento sobre las representaciones sociales que circundan con relación a la sexualidad. La estrategia metodológica fue la cartografía del cuerpo, desde la cual, en nuestra investigación, el cuerpo fue el territorio en el cual se expresan las marcas voluntarias e involuntarias y la manifestación clara de estas huellas permitirá identificar y comprender a través del cuerpo sus imaginarios y representaciones sobre la sexualidad. Como resultado principal se obtuvo que no todos los jóvenes tienen una concepción binaria de la sexualidad, por el contrario, tienen una visión más holística que abarca diferentes aspectos; para ellos la sexualidad tiene que ver con el acto sexual pero también con muchos más aspectos como: El cuidado personal, el auto conocimiento, la intimidad, el placer, la identidad de género, la orientación sexual, el auto conocimiento, el cuerpo, la convivencia, el compartir y el contacto con las personas.

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Concepciones, prácticas e imaginarios sobre la sexualidad y cómo la expresan a través del cuerpo los jóvenes universitarios
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González Bedoya, Diana María | 2020-08-15

La presente investigación tuvo como objetivo comprender las concepciones, prácticas e imaginarios sobre sexualidad que tienen 8 jóvenes estudiantes universitarios heterosexuales y cómo la expresan a través de su cuerpo. Esta investigación fue realizada con jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín con edades comprendidas entre 18 Y 25 años, utilizándose como método la investigación cualitativa desde un enfoque hermenéutico que nos permitió el abordaje de las experiencias de cada persona, con el fin de comprender cada realidad subjetiva e intersubjetiva para generar conocimiento sobre las representaciones sociales que circundan con relación a la sexualidad. La estrategia metodológica fue la cartografía del cuerpo, desde la cual, en nuestra investigación, el cuerpo fue el territorio en el cual se expresan las marcas voluntarias e involuntarias y la manifestación clara de estas huellas permitirá identificar y comprender a través del cuerpo sus imaginarios y representaciones sobre la sexualidad. Como resultado principal se obtuvo que no todos los jóvenes tienen una concepción binaria de la sexualidad, por el contrario, tienen una visión más holística que abarca diferentes aspectos; para ellos la sexualidad tiene que ver con el acto sexual pero también con muchos más aspectos como: El cuidado personal, el auto conocimiento, la intimidad, el placer, la identidad de género, la orientación sexual, el auto conocimiento, el cuerpo, la convivencia, el compartir y el contacto con las personas.

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Contextos educativos y familiares en épocas de crisis. Escenarios, perspectivas y exigencias en tiempos de pandemia
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González Bedoya, Diana María | 2022-12-23

El libro Contextos educativos y familiares en épocas de crisis. Escenarios, perspectivas y exigencias en tiempos de pandemia pretende ser un testimonio de la realidad que docentes y estudiantes pudimos leer en las familias y en la escuela en tiempos del Covid-19. Pretende también dejar una pequeña muestra de los desafíos que implicó el tránsito por este tramo de historia local y nacional, así como evidenciar los retos que se presenta- ron en la crianza y en la educación en el hogar después de varios siglos de mantener separadas las funciones de ambos espacios socializadores. Finalmente, queremos mostrar, una vez más, que las familias han asumido los retos, aun con muchas dificultades, e intentan de alguna manera mantener ese equilibrio homeostático para sobrevivir como sistema.

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Experiencias Significativas En Educación Infantil Formación, Contextos y Metodología de Sistematización
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Correa Alzate, Jorge Iván | 2018-12-03

El libro Experiencias significativas en educación infantil presenta siete trabajos resultados de investigación en el área de la educación organizados en las tendencias de formación, contextos y metodología de sistematización. Los trabajos se realizaron en Chile, por la Universidad Católica de la Santísima Concepción y, en Colombia, por la Universidad San Buenaventura de Bogotá, la Institución Universitaria Antonio José Camacho de Cali, la Universidad del Bosque, la Fundación Universitaria del Área Andina y el Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria.

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La influencia del conflicto social violento en el significado de la muerte en niños y niñas que han vivido en Medellin
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González Bedoya, Diana María | 2020-08-15

En Colombia la violencia perdura, permitiendo que exista un fuerte lazo con la muerte, con posibles consecuencias para los niños y niñas que han vivido en Medellín. Estos han sido espectadores y no les queda más que pertenecer a estas dinámicas desde que nacen, es decir, se posiciona a la niñez como víctimas y como espectadores. En esta investigación los niños/as también han vivenciado la muerte de muchas formas, con el asesinato de su padre, madre o alguna otra persona significativa, incluyendo otros niños; lo que conlleva riesgos psicológicos que influyen en su desarrollo. Esta investigación tuvo como objetivo comprender el significado que tiene la muerte para algunos niños y niñas de 7 a 12 años que han vivido en dos barrios de Medellín marcados por el conflicto social violento, veintiún niños y niñas, que formaban parte de dos organizaciones 12 niños/as de la Corporación Sembrando en Familia ubicada en el barrio Villa La Sierra y 9 niños/as de la Fundación Poder Joven ubicada en Brisas del Jardín. La investigación se realizó en estas organizaciones por un año, donde a su vez los investigadores fueron simultáneamente practicantes de psicología. La presente investigación germina mediante método cualitativo, con una metodología de tipo etnográfico. Se realizaron: entrevistas semiestructuradas, observación participante y no participante y talleres grupales. Los principales hallazgos muestran que los niños y niñas interactúan permanentemente con el conflicto social violento, algunos de estos han tenido vivencia con la muerte violenta de un ser querido experimentan el duelo violento; otros asocian su significado de la muerte como producto de la violencia intrafamiliar que perciben en las familias de su contexto; pero en general, todos parten de una base, la muerte es producto de la violencia.

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Narrativas de las emociones: estudio con niños y niñas de primera infancia
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Arbeláez Vera, Diana Cristina | 2020-10-20

Nosotros somos culpables de muchos errores y muchas faltas, pero nuestro peor crimen es el abandono de los niños negándoles la fuente de la vida. Muchas de las cosas que nosotros necesitamos pueden esperar, los niños no pueden, ahora es el momento, sus huesos están en formación, su sangre también lo está y sus sentidos se están desarrollando. A él nosotros no podemos contestarle mañana, su nombre es hoy. Gabriela Mistral (1957) La formación en las emociones se hace necesaria como parte fundamental del relacionamiento con el otro, con el fin de generar acciones que aporten a la transformación de las realidades sociales de las comunidades, las familias y la niñez. Nuestras acciones están cargadas de emociones, aún más en momentos circunstanciales, cuando nuestras reacciones están impregnadas de emociones que fueron aprendidas en el transcurso de los primeros años de la vida y nos llevan a reaccionar de otra forma. Por lo tanto, son estas reacciones las que hacen la diferencia y nos permiten construir una sociedad con ciudadanos conscientes de la realidad, con amor por su comunidad y por los otros, pero que además aportan en la construcción de la sociedad desde acciones transformadoras. En este sentido, Nussbaum plantea que “las emociones de un ser humano adulto no pueden entenderse si no se comprende la historia de su primera infancia y su niñez” (2008, p. 209); lograr esta comprensión de la historia personal, impregnada de cada una de las experiencias vividas durante su proceso de formación, le permite un florecimiento de sus capacidades en la interacción con los otros, con su entorno y consigo mismo, que le aportan a la construcción de su ciudadanía desde un mirada amplia de la justicia y el bien común. Además, especialmente en la primera infancia, una de las etapas más importantes en el desarrollo del ser humano, la comprensión de las emociones origina algunos interrogantes en la formación, tales como: ¿la formación adecuada de las emociones en la primera infancia puede influenciar sus comportamientos?, ¿son las emociones determinantes en la formación del niño o la niña? Estos cuestionamientos permitieron avanzar hacia la construcción de un camino investigativo centrado en la primera infancia y en las emociones, teniendo en cuenta que las emociones que experimenta el ser humano son extensas, y es en la primera infancia cuando se configuran, y cada una de ellas determina una manera de relacionarse y actuar frente a ciertas situaciones, entre ellas están el amor, la compasión, la alegría, la ira, el asco, el miedo, la aflicción, la simpatía, el temor, la esperanza, la vergüenza, la venganza, etc. Por tal razón, la investigación Entrelazando las primeras vivencias de la compasión: un estudio realizado con cuatro niñas y un niño de primera infancia y sus personas significativas en el municipio de Santa Rosa de Osos, Antioquia, aporta a la comprensión de las emociones desde sus primeras vivencias. Sin embargo, al ser tan amplio el abanico de emociones, nos centramos en una sola para entender cómo potencia la experiencia de la niñez, y fue así que elegimos la compasión, porque implica un reconocimiento de sí y del otro para ser expresada y porque “al sentir compasión por otra persona, la persona compasiva acepta cierta representación del mundo según la cual las cosas valiosas no siempre están a salvo y bajo nuestro control” (Nussbaum, 2008, p. 354), además, esta emoción le permite al ser humano entender y entenderse desde la realidad que vive el otro y le aporta a su propio desarrollo. A partir de esta reflexión y el interés de las investigadoras por la primera infancia, surgió la investigación con el fin de comprender cómo se dan las vivencias de los niños, las niñas y sus familias en el municipio de Santa Rosa de Osos (Antioquia), de acuerdo con las costumbres, tradiciones y prácticas culturales En el contexto donde se realizó esta investigación, no existen estudios en los cuales participen niños y niñas de primera infancia, lo cual da más valor al proceso para visibilizar los múltiples factores encontrados durante el proceso. En el ejercicio analítico de las tesis, proyectos y artículos de resultados de investigación pudimos extraer valiosos aportes conceptuales y metodológicos que le dan pertinencia para comprender las vivencias de la primera infancia. En el rastreo de antecedentes se valoró la importancia de generar investigaciones donde la primera infancia sea participante en el proceso investigativo, tal como lo aseguran algunas investigaciones y estados del arte ( Abello y Acosta, 2006; Cárdenas et al., 2014; Paredo, 2014; Plata, 2006); otras investigaciones (Espinosa y Pino, 2012; Olarte, 2013) aportaron a la metodología desde la perspectiva narrativa, las cuales ponen en primer plano la experiencia de la primera infancia, entendida como una “vivencia particular” que es digna de ser explorada y donde la memoria cumple un papel especial. Igualmente, las investigaciones que ponen el énfasis en la importancia del papel de la familia como el primer espacio de socialización (Gallego, 2012; Gallego et al., 2011), además del estudio de las emociones realizado desde una mirada ético-moral y religiosa (Bilbao et al., 2009; Laorden, 1995; Orsi, 2006), y la investigación más reciente sobre la familia como espacio de socialización política: prácticas de crianza que forman a niños y niñas en cuidado, reconocimiento y compasión (Díaz et al., 2015) que sirvió como referencia de reflexión y análisis en las categorías de familia y emociones-compasión.

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Narrativas del miedo: las emociones que acompañan a las familias en su vida cotidiana1
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González Bedoya, Diana María | 2020-10-20

Un aspecto que dio origen al proyecto de investigación del cual se deriva este artículo es que el contexto colombiano está marcado por las violencias, procesos de marginación, empobrecimiento, corrupción y una cultura de impunidad que han precarizado a las familias; además, se ha generado una ruptura sistemática, lenta y dolorosa, en los vínculos que establece la familia entre sus miembros y con su entorno social, y de esta forma se ha debilitado el amor por los otros.

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Necesidades de cuidado de los cuidadores de personas dependientes del cuidado
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González Bedoya, Diana María | 2020-08-15

Esta investigación se articula al proyecto de investigación interuniversitaria "Cuidado a los cuidadores" adelantada por el Grupo de Investigación Siafys, del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia, Grupos de investigación Observatos y Senderos TdeA. 2019-2020. Se desarrolló con familias vinculadas al programa Ser Capaz en Casa, específicamente con las familias de personas dependientes de cuidado (severo y total) a quienes se les aplicó una encuesta para caracterizar las condiciones y necesidades de las personas cuidadoras. De las 400 familias encuestadas, se eligieron 21 para ser entrevistadas en su lugar de vivienda y conocer en detalle como asumen el cuidado cotidianamente, que necesidades de apoyo psicosocial y de formación tienen las personas cuidadoras para mejorar su calidad de vida. Metodológicamente se implementó la técnica de entrevistas en profundidad al cuidador/a y las preguntas se centraron en rescatar aquellos aspectos de su historia de vida en relación con sus necesidades más sentidas como cuidadoras. Los hallazgos profundizan las tres categorías previamente elegidas en la caracterización de las necesidades de apoyo psicosocial, necesidades de capacitación y formación de las personas cuidadoras de PDC; pero el análisis de las entrevistas nos permitió destacar otra categoría emergente: la feminización y sobrecarga femenina del cuidado con PDC-

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Reconfiguración de cuatro familias desplazadas por el conflicto armado
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González Bedoya, Diana María | 2020-08-15

El desplazado es cualquier persona que ha sido forzada a migrar dentro de los limites nacionales dejando su lugar de residencia habitual o sus actividades económicas usuales porque su vida, integridad física, seguridad o libertad personal ha sido violada o directamente amenazada por una de las siguientes situaciones: Conflicto, violencia general, violencia masiva, violaciones al derecho internacional humanitaria u otras circunstancias que pueden alterar drásticamente el orden público. (ley 387/1997 Colombia). El desplazamiento forzado en Colombia constituye una forma de violencia que se ha padecido por más de cinco décadas, de igual manera, el desplazamiento en cualquiera de sus modalidades involucra aspectos emocionales, culturales y económicos tanto en sus causas como en sus consecuencias. Este fenómeno que obliga al Estado, a prevenir las causas y atender las consecuencias, ya vulneran los derechos humanos de la de sociedad civil, quienes ponen la mayor cuota de desplazamiento en cualquier conflicto armado. Las prácticas de desplazamiento son impartidas por grupos al margen de la ley, instalados en los territorios que han sido abandonados por el Estado y, establecen allí un régimen autoritario, generando miedo en la comunidad a través de actos inhumanos que vulneran el derecho fundamental a la vida. Estas organizaciones tienen como principal objetivo adueñarse de esos territorios y volverlos lucrativos a través de actividades ilícitas; además, son patrocinadas por narcotraficantes, grupos guerrilleros o por grandes terratenientes quienes los contratan para que destierren a los campesinos y así, adueñarse de sus tierras. De esta manera, la economía se convierte en el factor común tanto para las víctimas que son arrastradas a vivir en la precariedad, como para los victimarios quienes se aprovechan de ese desplazamiento para aumentar su riqueza. Este proyecto de investigación tuvo en cuenta las múltiples causas y consecuencias del desplazamiento forzado en Colombia, pero direccionamos la mirada a reconocer en el relato de cuatro familias en situación de desplazamiento, cómo vivieron la experiencia del desplazamiento, cuales cambios han tenido y cuales capacidades han emergido en su vida cotidiana, posterior al desplazamiento. De igual manera enmarcamos este estudio en Antioquia porque es uno de los departamentos con mayor índice de recepción y expulsión en términos de desplazamiento; entre los distintos municipios se da una gran movilización de familias a nivel urbano y rural; en su gran mayoría, se derivan por el conflicto armado y la violencia. Nuestra pregunta es ¿Cómo se reconfiguran en su vida cotidiana las capacidades de las familias que han sido desplazadas por el conflicto armado?.

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