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Developing contents for t-learning — MADCE-TVD

Reyes Gamboa, Adriana Xiomara; Soto Duran, Darío Enrique; Jiménez Builes, Jovani Alberto (Institute of Electrical and Electronics EngineersNueva Jersey, 2018)

The application of processes, methods and tools when developing software is key to the quality of the final product and in the case of development of educational content for t-learning is a prevailing need to define and ...
Gestión de conocimiento aplicada al T-Learning

Reyes Gamboa, Adriana Xiomara; Jiménez Builes, Jovani Alberto; Soto Durán, Darío Enrique (Asociación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (DECITEC)Venezuela, 2016)

La gestion del conocimiento permite la definición de procesos para la utilizacion apropiada del conocimiento y su conservacióon, por lo tanto es un recurso significativo en la construcción de contenidos educativos para ...
Gestión de las lecciones aprendidas en proyectos educativos que incorporan las tecnologías de la información

González Ramírez, María Nelcy; Soto Durán, Darío Enrique; Jiménez Builes, Jovani Alberto (Fundación Universitaria CEIPAColombia, 2021)

Objetivo. Describir la coyuntura de la gestión del conocimiento en proyectos educativos que incorporan nuevas tecnologías. Metodología. Se analizaron diferentes proyectos educativos que utilizan las TIC, usando la metodología ...
Monitoreo de indicadores de valor a través de minería de datos, gestión de procesos de negocio y mejoramiento continuo con gestión del riesgo

Soto Durán, Darío Enrique; Giraldo Mejía, Juan Camilo; Vargas Agudelo, Fabio Alberto; Jiménez Builes, Jovani Alberto; Valderrama Jaramillo, Antonio Jesús (Universidad de MedellínColombia, 2019)

Para las organizaciones es importante conocer el comportamiento de los procesos a través de la gestión del riesgo y la evaluación de los indicadores clave de desempeño (Key Performance Indicators, KPI). Un propósito del ...

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Developing contents for t-learning — MADCE-TVD
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Reyes Gamboa, Adriana Xiomara | 2018

The application of processes, methods and tools when developing software is key to the quality of the final product and in the case of development of educational content for t-learning is a prevailing need to define and select the most appropriate methods and / or methodologies Taking into account the characteristics of this type of content. This paper presents the model “MADCE-TVD — Agile Model of Educational Content Development for Digital Television”. This model is based on agile methodologies, values and principles, its application and adaptation, combining it with other useful engineering practices for the development of Educational contents for t-learning, covering the technical, pedagogical and personalization aspects that must be applied when constructing educational contents for this context.

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Gestión de conocimiento aplicada al T-Learning
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Reyes Gamboa, Adriana Xiomara | 2016

La gestion del conocimiento permite la definición de procesos para la utilizacion apropiada del conocimiento y su conservacióon, por lo tanto es un recurso significativo en la construcción de contenidos educativos para t-learning que son los contenidos educativos desarrollados para la Television Digital. Este articulo presenta la definición de un modelo basado en los procesos de la gestión del conocimiento y las caracteristicas del t-learning permitiendo desarrollar contenidos con un adecuado diseño que promuevan el aprendizaje de calidad. El modelo se ha implementado con el desarrollo de un contenido que se ha validado con estudiantes de instituciones de educación superior. Palabras claves: Gestión de Conocimiento, t-learning, aprendizaje, proceso, contenidos.

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Gestión de las lecciones aprendidas en proyectos educativos que incorporan las tecnologías de la información
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González Ramírez, María Nelcy | 2021

Objetivo. Describir la coyuntura de la gestión del conocimiento en proyectos educativos que incorporan nuevas tecnologías. Metodología. Se analizaron diferentes proyectos educativos que utilizan las TIC, usando la metodología LATI para profundizar en los conocimientos y experiencias aprendidas como un suministro valido para la gestión del conocimiento. Resultados. Se propone un modelo que describe los procesos de gestión y caracterización de las lecciones aprendidas a partir de criterios que fomentan su reutilización y que contribuyen a la mejora continua de los procesos educativos. Conclusiones. La gestión del conocimiento implica procesos y activos de conocimiento que se recomiendan articular para fomentar la reutilización de buenas prácticas en diferentes contextos. Los proyectos para el desarrollo de procesos educativos que crean instancias de nuevas tecnologías de la información requieren una gestión eficaz del conocimiento, las lecciones aprendidas son el principal activo para promover este propósito

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Monitoreo de indicadores de valor a través de minería de datos, gestión de procesos de negocio y mejoramiento continuo con gestión del riesgo
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Soto Durán, Darío Enrique | 2019

Para las organizaciones es importante conocer el comportamiento de los procesos a través de la gestión del riesgo y la evaluación de los indicadores clave de desempeño (Key Performance Indicators, KPI). Un propósito del ciclo de mejoramiento continuo “planear - hacer - verificar - actuar” (PHVA) es determinar el estado de los indicadores y realizar reingeniería de procesos para lograr el cumplimiento ideal. La gestión del riesgo previene la desviación de los indicadores frente a las metas propuestas. Para determinar las variables relevantes de un proceso es necesario establecer mecanismos de monitoreo y control como forma eficiente de obtención de conocimiento basado en el uso de técnicas como las de minería de datos (MD). Estos conceptos se han articulado aquí en un modelo desarrollado para lograr el estado ideal de los KPI en una organización, y se evidencian a través de un caso de estudio aplicado en un proceso misional de una institución de educación superior, por medio del cual se describe el éxito de la teoría y el análisis planteados. Este modelo establece unos componentes a partir de la articulación de características de MD, la gestión de procesos de negocio o Business Process Management (BPM) y el ciclo PHVA con gestión del riesgo, de tal suerte que se hace posible un diseño ajustado a las necesidades particulares que sirve como modelo para investigaciones futuras. Palabras clave: indicador clave de valor KPI; minería de datos; gestión de procesos de negocio; ciclo de mejoramiento continuo PHVA; gestión del riesgo; Norma ISO.

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Monitoreo de indicadores de valor a través de minería de datos, gestión de procesos de negocio y mejoramiento continuo con gestión del riesgo

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