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Pregrado Trabajos de Grado [1555]

Sello Editorial [108]

Práctica Profesional II-Proyecto de Intervención Consorcio Fagus 2019

Romero Ramos, Lilibeth (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2021-06-15)

El trabajo a continuación presenta la contextualización del campo de práctica en el cual se integran elementos como objeto social, misión, visión, políticas de calidad, reseña histórica del campo de práctica y el rol del ...
Fortaleciendo las relaciones y la sana convivencia entre padres e hijos

López Gutiérrez, Paula Andrea (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2021-06-17)

El presente trabajo es el resultado de las prácticas profesionales 1 y 2, las cuales son indispensables para obtener el título de Trabajadora Social, que se llevará a cabo en la Comisaria Segunda de familia del Municipio ...
Tejiendo Redes: Proyecto de fortalecimiento de las redes de apoyo de la Fundación Casa de la Chinca

Hernández Patiño, Daniela (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2021-06-16)

En el presente informe realizado en la práctica profesional I y II del programa de Trabajo Social de la facultad de Ciencias Sociales de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia se da a conocer una contextualización ...
Administración Municipal de Copacabana - Comisaria de Familia

Giraldo Castaño, Evelin Andrea; Montoya Vargas, Daniela (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2021-06-17)

El siguiente proyecto, va develar en su primera parte, la contextualización del centro de prácticas Comisaria de Familia del municipio de Copacabana, dando a conocer la institucionalidad desde un macro entorno, visto como ...
Te Incluyo En Mi Mundo

Gallo Giraldo, Paula Andrea (Tecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellín, 2021-06-17)

Dentro de la estructura de este informe se contará con varios puntos, donde se construirá un proyecto educativo en base a la inclusión y diversidad de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas, partiremos con una ...

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Práctica Profesional II-Proyecto de Intervención Consorcio Fagus 2019
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Zapata Serna, Víctor | 2021-06-15

El trabajo a continuación presenta la contextualización del campo de práctica en el cual se integran elementos como objeto social, misión, visión, políticas de calidad, reseña histórica del campo de práctica y el rol del trabajador social. Posteriormente se presenta el diagnóstico realizado en el centro de prácticas, luego se muestra la propuesta de intervención realizada en base a la problemática principal encontrada en el centro de prácticas.

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Fortaleciendo las relaciones y la sana convivencia entre padres e hijos
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Zapata Serna, Víctor | 2021-06-17

El presente trabajo es el resultado de las prácticas profesionales 1 y 2, las cuales son indispensables para obtener el título de Trabajadora Social, que se llevará a cabo en la Comisaria Segunda de familia del Municipio de Envigado En el cual se abordara un plan de acción, a la propuesta de intervención llamada fortaleciendo las relaciones y la sana convivencia entre padres e hijos, donde se apunta hacia la reconstrucción de la comunicación en torno a las relaciones familiares, donde se tiene en cuenta a los miembros del hogar como agentes participantes, pero en especial a los padres como sujetos formadores de los hijos. Por lo tanto, se ha realizado un proyecto de intervención el cual contiene las cuatro fases del enfoque praxeológico, ver, juzgar, actuar, devolución creativa; estas dos primeras fases serán desarrolladas en la práctica 1, y las dos últimas fases en la práctica dos, estas fases permiten poner en ejecución de manera cronológica y ordenada la realización y ejecución de la propuesta de intervención. La fase del ver está enmarcada en todo lo relacionado con el marco institucional como misión, visión, historia y contextualización, además se encuentra el marco legal el cual es esencial para conocer cuáles son las leyes fundamentales de la institución, las cuales sirven como guía para un buen desempeño de las funciones; dentro de esta primera fase, se encuentra además el rol del trabajador social, que será la guía para ejecutar y cumplir satisfactoriamente este proceso de formación. Para realizar la presente investigación se ha estructurado el documento en primer lugar con la contextualización del centro y entorno de prácticas en este caso los antecedentes que cuentan con la historia y organización del Municipio de Envigado y de la Comisaria Segunda de Familia como tal, en un sungo momento de lleva acabo el diagnostico en el cual se plantea el objetivo general y los específicos los cuales guiarán el proyecto, después se realiza la caracterización de la población lo cual da inicio al proceso metodológico del diagnóstico en el cual se evidencia el accionar de la intervención y su estructura, realizado el diagnóstico de la investigación se procede con la configuración del objeto de intervención y lo que trae consigo como lo son los referentes, la propuesta de intervención, el plan de acción, y la evaluación de esta, la cual se desarrolla de acuerdo a la problemática identificada que son los patrones de violencia intrafamiliar, pautas de crianza, y familias generadoras de maltrato infantil. Por lo que respecta a la parte de resultados se ha procedido a la recogida de datos por medio de técnicas e instrumentos tales como los talleres y el quehacer profesional en el centro de practicas con las familias y el equipo interdisciplinario, por último, se procede a realizar la codificación y organización de la Información y sus Interpretaciones para dar lugar a los resultados y conclusiones.

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Tejiendo Redes: Proyecto de fortalecimiento de las redes de apoyo de la Fundación Casa de la Chinca
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Zapata Serna, Víctor | 2021-06-16

En el presente informe realizado en la práctica profesional I y II del programa de Trabajo Social de la facultad de Ciencias Sociales de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia se da a conocer una contextualización de la Fundación Casa de la Chinca, con el fin de conocer los proyectos y valores institucionales que tienen para brindar un mejor acompañamiento a niñas y jóvenes en estado de vulneración, además de los objetivos que tienen como institución en el proceso de restablecimiento de derechos. En dicha Fundación se realizó un diagnóstico social que permitió identificar problemáticas y necesidades que afectan el bienestar emocional de la población atendida, seguidamente se plantean unos objetivos con los que se pretende elaborar un proyecto de intervención que fortalezca las redes de apoyo familiares. Por otro lado, con el fin de llevar a cabo el diagnóstico, se implementaron técnicas de investigación como la observación participante y la entrevista semi estructurada, dichas técnicas permitieron la recolección de datos que fueron analizados en el proceso metodológico. El análisis de la información permite por medio del diagnóstico identificar la problemática que tiene más relevancia en las participantes y así crear una estrategia de intervención que pueda hacer énfasis en la problemática mejorando el bienestar emocional de las beneficiarias. Finalmente, se prioriza el objeto de intervención como las relaciones de las redes de apoyo y las beneficiarias, realizando una propuesta de intervención que tiene como propósito fortalecer el acompañamiento de las redes de apoyo en los procesos institucionales en aras a mejorar las relaciones con las beneficiarias.

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Administración Municipal de Copacabana - Comisaria de Familia
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Zapata Serna, Víctor | 2021-06-17

El siguiente proyecto, va develar en su primera parte, la contextualización del centro de prácticas Comisaria de Familia del municipio de Copacabana, dando a conocer la institucionalidad desde un macro entorno, visto como la administración municipal, y un micro entorno que va ser las instalaciones de la Comisaria, a su vez va a exponer la legislación que rige al grupo poblacional niños, niñas, adolescentes, al igual que la Política Pública nacional sobre familia. Para un segundo momento, se argumentará el diagnóstico a partir de la ubicación, la historia, las organizaciones que se articulan a la Comisaria de Familia y, los elementos sociológicos que hacen parte de esta. Desde allí, se propusieron unos objetivos que direccionaran las técnicas a fin de identificar las problemáticas, necesidades y recursos con los que cuenta esta dependencia, así mismo, exponer desde un análisis interpretativo la subjetividad y objetividad del grupo psicosocial de la misma. Finalmente, priorizar las necesidades para darle continuidad desde el Trabajo Social a la propuesta de intervención, con un enfoque crítico y reflexivo que permita develar los diferentes métodos de esta disciplina-profesión. En un tercer momento, se expondrá el objeto de intervención desde un referente contextual, político y conceptual, que dará un cuerpo teórico y legislativo que devela las instancias significativas en el desarrollo del proyecto. A su vez se propone una reflexión crítica desde la pertinencia, alcance, limitaciones, intencionalidades y principios éticos, que darán un lineamiento a partir de una construcción orientadora y comprensible. Finalmente, la propuesta de intervención se desarrolla a partir de fundamentos teóricos y metodológicos que dan cuerpo y argumento al trabajo desde una perspectiva que alinea los elementos anteriormente desarrollados en el proyecto.

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Te Incluyo En Mi Mundo
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Zapata Serna, Víctor | 2021-06-17

Dentro de la estructura de este informe se contará con varios puntos, donde se construirá un proyecto educativo en base a la inclusión y diversidad de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas, partiremos con una contextualización que será el hilo conductor a lo que se va realizar en este trabajo, la cual cuenta con una ubicación geográfica, historia y contextualización en general del Colegio Diego Echavarría Misas; objetivos, misión, visión, valores institucionales, filosofía institucional. La segunda parte consiste en la elaboración de un diagnóstico en pro de las necesidades y falencias que tenga el proyecto de inclusión y diversidad, realizando metodologías, estrategias y resultados que sean de gran relevancia para tener un buen diagnóstico. La tercera parte de este proyecto consta del reconocimiento y construcción del objeto de intervención, el cual repercute en la práctica profesional Trabajo Social y en las teorías que se apoya, puesto que no solo se debe tomar el estudio por las realidades sociales sino también intervenir y actuar sobre ellas para conocer las cuestiones esenciales de los fenómenos o problemas que habitan allí. Dicho lo anterior, lo que se quiere lograr con este proyecto es Sensibilizar a docentes, padres de familia y a los miembros de la comunidad, en el reconocimiento de las barreras para el aprendizaje, como una realidad propia del contexto institucional, durante el primer semestre del año 2021, en la institución Diego Echavarría Misas, a través del Fortalecimiento de la comunicación entre docentes, padres de familia e institución, frente a los NNA con barreras para el aprendizaje, Creando estrategias que orienten a toda la comunidad educativa frente a estas barreras, con el fin de Potencializar el acompañamiento de las familias con los NNA con barreras para el aprendizaje. Convencida que este proceso vale la pena, en tanto nuestros niños, niñas y adolescentes en condición de discapacidad como ciudadanos, merecen recibir el mismo trato y oportunidades que aquellos que se suscriben dentro del rango de “normalidad”, la Institución Educativa, ha buscado desde hace más de 10 años, propender por prestar un servicio educativo inclusivo, procurando en todo lo posible garantizar los recursos existentes para que esta población tenga acceso a procesos educativos de calidad que propendan por el éxito escolar.

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