Posgrado Trabajos de Grado y Tesishttps://dspace.tdea.edu.co/handle/tda/272024-03-29T16:03:38Z2024-03-29T16:03:38ZPERCEPCIONES DE LOS DOCENTES SOBRE EL USO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIAPalacios Carrillo, Elianahttps://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/51152024-03-19T08:02:26Z2024-03-16T00:00:00ZPERCEPCIONES DE LOS DOCENTES SOBRE EL USO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
Palacios Carrillo, Eliana
Este estudio tiene como propósito analizar la percepción que los profesores de educación básica secundaria de la Institución Educativa San Francisco de Sales de Cúcuta, departamento de Norte de Santander Colombia, tienen sobre la incidencia del uso de las TIC en la didáctica de la historia. En este acercamiento fue fundamental el reconocimiento de los aspectos didácticos que intervienen de manera efectiva en las clases de historia y que les permiten a los docentes generar procesos de conocimiento en un área tan teórica como lo es la historia. El enfoque utilizado en la investigación fue el cualitativo, con énfasis en el paradigma interpretativo. Como método se trabajó desde la micro etnografía. Las estrategias de generación de información fueron la observación participante y el grupo focal que permitieron un acercamiento a la realidad de los docentes. La interpretación de los hallazgos dio como resultado las siguientes categorías: Didácticas de la historia; percepciones frente a la enseñanza de la historia y práctica pedagógica. Un resultado fue que los docentes manifiestan la importancia de hacer énfasis en una estructura innovadora que permita superar los esquemas impuestos por el tradicionalismo educativo dentro de las clases de historia.
2024-03-16T00:00:00ZMomentos y espacios de juego en la educación preescolar una mirada desde las mediaciones pedagógicas y la inclusiónChica Martínez, Valentinahttps://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/51142024-03-16T08:13:07Z2024-03-14T00:00:00ZMomentos y espacios de juego en la educación preescolar una mirada desde las mediaciones pedagógicas y la inclusión
Chica Martínez, Valentina
El objetivo de esta investigación fue comprender cómo los docentes planifican los momentos y espacios de juego en la educación preescolar, y cómo los niños con discapacidad experimentan estas actividades. Se caracterizaron los espacios de juego y se propusieron estrategias inclusivas. Se utilizó un enfoque cualitativo con técnicas como observación participante y análisis documental. Se encontró que los espacios de juego son limitados y relegados frente a los contenidos curriculares. Se sugiere mejorar las condiciones de juego y promover estrategias inclusivas, reconociendo las capacidades individuales de los niños.
2024-03-14T00:00:00ZEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS DE EMPAQUES DE ALIMENTOS GENERADOS DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CON FINES ENERGÉTICOSMontoya Rendón, Andrés Felipehttps://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/51112024-03-14T08:23:32Z2024-03-01T00:00:00ZEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS DE EMPAQUES DE ALIMENTOS GENERADOS DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CON FINES ENERGÉTICOS
Montoya Rendón, Andrés Felipe
Las Instituciones de Educación Superior (IES) se han convertido en pequeños municipios dentro de las ciudades, donde confluyen un mayor número de personas que en varios cascos urbanos de algunos entes territoriales de Colombia. Es el caso del Tecnológico de Antioquia I.U. (TdeA) donde al día pueden llegar a confluir más de 11.000 personas entre estudiantes, docentes, contratistas, personal administrativo y visitantes. Esto trae consigo una serie de problemáticas desde el punto de vista ambiental, porque en una pequeña área se genera mayor cantidad de vertimientos líquidos y sólidos que en más del 42% de los municipios de Colombia. Lo cual con lleva a que la toma de decisiones se efectué desde lo particular, es decir cada IES es autónoma en disminuir o no los pasivos ambientales que genera dentro de sus instalaciones, toda vez que a nivel nacional no se tienen políticas que regulen bajo la misma rigurosidad a los entes territoriales, que a los grandes generadores de residuos sólidos. En esta tesis doctoral se presenta un sistema de gestión de residuos sólidos, bajo el cual se busca aprovechar energéticamente los residuos sólidos que son dispuestos directamente en relleno sanitario y generados dentro del TdeA, como es el caso específico de los empaques plásticos de alimentos metalizado o no metalizados, determinando inicialmente su Poder Calorífico Inferior, por diferentes metodologías y posteriormente modelados según la capacidad calórica y la cantidad de residuos generados por día bajo un sistema de cogeneración, logrando generar aproximadamente hasta el 20% del total de energía necesaria para el consumo interno del TdeA y llegando aprovechar hasta un 98% de la cantidad de residuos sólidos que dentro de este se generan, convirtiendo la IES en una Universidad Sostenible y alcanzando una alta métrica en Green Universities.
2024-03-01T00:00:00ZACTITUDES FRENTE AL COMPORTAMIENTO DEL SEXTING EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA COMUNA 13 DEL MUNICIPIO DE MEDELLÍN ANTIOQUIAValencia Salinas, Dina LuzMena García, Karen Vanesahttps://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/51072024-03-05T08:01:22Z2023-01-19T00:00:00ZACTITUDES FRENTE AL COMPORTAMIENTO DEL SEXTING EN ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA COMUNA 13 DEL MUNICIPIO DE MEDELLÍN ANTIOQUIA
Valencia Salinas, Dina Luz; Mena García, Karen Vanesa
El sexting es el envío y recepción de textos, fotos o videos con contenido sexual implícito usando las tecnologías de la información y comunicación. El objetivo de esta investigación fue reconocer las actitudes frente al comportamiento del sexting en adolescentes. La metodología de la investigación estuvo caracterizada por fundamentarse en el paradigma empírico analítico y el enfoque mixto de alcance descriptivo. Se empleó un doble método: deductivo no experimental con un diseño transeccionales para los datos cualitativos y el análisis de discurso para el abordaje de los datos cualitativos. Para la recolección y análisis de información se aplicó una Escala Liker donde se evalúo la incidencia del contexto sociocultural y tecnológico en la práctica del sexting, así también una entrevista semiestructurada donde se reconocieron las actitudes de los adolescentes frente al comportamiento asociado a la práctica del sexting. En los resultados se encontró que el sexting es una práctica instaurada y normalizada en las relaciones sentimentales. Alguna de las razones por las cuales se adelantan estas prácticas desde las percepciones de los adolescentes son la búsqueda de placer, la necesidad de aceptación social, la diversión, el atraer la atención, el verse sexy o el complacer a la pareja. Los resultados sugieren que el contexto socio cultural en el que está inmerso el adolescente permea su toma de decisiones en el marco del sexting. Se puede analizar que los adolescentes divisan riesgos de enviar y compartir contenido sexual, sin embargo, esto no es un limitante para llevar a cabo dicha práctica. Se concluye que los adolescentes le otorgan un gran valor a las redes sociales y medios de comunicación, en estas se identifica que Facebook y WhatsApp son las redes sociales más usadas para el envío y recepción de contenidos erótico-sexual. También se concluye, que las TIC se convierten en un espacio en donde los adolescentes pueden socializar, formar relaciones interpersonales e interactuar de forma virtual con el otro. En relación a lo anterior, se recomienda la incorporación de estrategias educativas que permitan la prevención y promoción a nivel escolar y familiar. En general, se espera que la estrategia que se presenta en este proyecto de investigación, tenga un alcance a nivel local y social, debido a que las líneas de acción propuestas posibilitan que los participantes desarrollen habilidades sociales para la vida.
2023-01-19T00:00:00Z